A esta??o meteorológica do campus une for?as com os alunos para observar as nuvens e medir o céu.

A esta??o meteorológica do campus une for?as com os alunos para observar as nuvens e medir o céu.

Com a destrui??o dos recursos naturais da Terra, o aquecimento global e o clima terrestre tornaram-se imprevisíveis. As mudan?as climáticas est?o intimamente ligadas ao nosso trabalho e à nossa vida, e quaisquer flutua??es climáticas ter?o um grande impacto sobre nós. Diante disso, a pesquisa, o domínio e a aplica??o das ciências atmosféricas em meu país atingiram um novo patamar, e a dissemina??o do conhecimento meteorológico entre os jovens também passou a ocupar uma posi??o correspondente na educa??o em ciências meteorológicas.

Na nova era, o ensino de ciências meteorológicas enfrenta novas situa??es e novas exigências. Esta??es meteorológicas em campi universitários e cursos práticos de meteorologia se tornar?o parte importante do ensino de ciências no ensino fundamental e médio. A esta??o meteorológica no campus pode monitorar diversos elementos meteorológicos, como velocidade e dire??o do vento, precipita??o, radia??o e press?o atmosférica. Através das informa??es desses elementos meteorológicos, o campus pode receber suporte com dados climáticos, auxiliando em atividades ao ar livre para os alunos, na escolha de uniformes, etc., e sugest?es também podem ser fornecidas com base nas informa??es e nos elementos monitorados pela esta??o meteorológica. Além disso, com a instala??o de esta??es meteorológicas em campi universitários, conhecimentos meteorológicos, como mudan?as climáticas, preven??o e mitiga??o de desastres, s?o disseminados no ambiente escolar. A esta??o meteorológica no campus populariza o conhecimento meteorológico entre os alunos, exercita a capacidade de participa??o em práticas sociais, dinamiza a vida extracurricular dos alunos e otimiza o ambiente de ensino de ciências no campus. Ao mesmo tempo, a esta??o meteorológica no campus também se torna um local agradável para professores e alunos passearem e apreciarem a paisagem.

Esta??o Meteorológica do Campus

Como equipamento para popularizar o ensino de ciências meteorológicas entre os estudantes, as fun??es básicas da esta??o meteorológica do campus devem ser as mais completas possíveis. A esta??o meteorológica produzida para o campus tem um design atraente. Com a instala??o de múltiplos dispositivos, ela pode monitorar até 27 elementos: velocidade e dire??o do vento, temperatura e umidade do solo, condutividade elétrica (CE) e pH do solo, temperatura e umidade do ar, ruído, dióxido de carbono, press?o atmosférica, luz solar, presen?a de chuva e neve, luz ultravioleta, radia??o total, monóxido de carbono, oz?nio, dióxido de nitrogênio, dióxido de enxofre, sulfeto de hidrogênio, oxigênio, PM2,5, PM10, íons negativos de oxigênio, am?nia, COVT (Compostos Org?nicos Voláteis Totais), precipita??o, nitrogênio, fósforo e potássio no solo.

Composi??o da esta??o meteorológica do campus

1. O eixo principal da esta??o meteorológica é instalado por meio de flanges com dois postes de igual comprimento. O poste é feito de a?o carbono de alta resistência com uma tecnologia exclusiva anticorrosiva e antiferrugem, que permite seu uso em ambientes externos severos por longos períodos.

2. A parte superior da esta??o meteorológica está equipada com um suporte em forma de cruz, que permite a instala??o de até oito instrumentos de monitoramento.

3. Painéis solares ou telas grandes podem ser instalados no centro da esta??o meteorológica. Ao instalar painéis solares, você pode escolher entre dois modos de alimenta??o: rede elétrica e energia solar; ao optar por uma tela grande, você só pode escolher a alimenta??o por rede elétrica.

4. Caixa de alimenta??o: A caixa possui corpo em metal com pintura eletrostática, resistente à luz solar e à corros?o. O cabo de alimenta??o do dispositivo utiliza um conector único na parte inferior, evitando conex?es incorretas. Caso opte por instalar um monitor de íons negativos de oxigênio, este também será instalado em uma caixa de controle elétrico metálica.

5. A esta??o meteorológica do campus pode ser conectada aos seguintes equipamentos: sensor de velocidade e dire??o do vento em policarbonato, caixa de obturador, pluvi?metro, sensor ultravioleta, sensor de chuva e neve, sensor de solo, sensor de íons negativos de oxigênio, sensor ultrass?nico de dire??o e velocidade do vento e sensor de radia??o solar.

Método de instala??o da esta??o meteorológica do campus

1. Fia??o: A esta??o meteorológica do campus abandona o método tradicional de fia??o externa e adota fia??o interna em toda a sua extens?o, o que a torna mais bonita e elegante, além de prevenir eficazmente o envelhecimento da linha de dados e danos causados ??por bicadas de pássaros devido à radia??o ultravioleta. Todos os equipamentos utilizam o método de conex?o par a par, e os cabos de conex?o à prova d'água s?o instalados internamente no corpo do poste. Caso n?o seja utilizado o orifício de microconex?o, ele será integrado ao poste, o que proporciona uma aparência mais estética e boa prote??o; caso seja utilizado um orifício para fios, utilize um pequeno martelo para abri-lo.

2. O equipamento no suporte é instalado com suportes e conectado com um par de cabos plugáveis ??à prova d'água.

3. A base da esta??o meteorológica é instalada com 4 parafusos de expans?o M14 após cálculos precisos, sendo resistente a ventos fortes no local e n?o sendo facilmente danificada.

? possível instalar 4 painéis solares de 60W; o tempo de carregamento da bateria de 38A, de 0 a 100%, é de 7,5 horas.

5. O equipamento no solo é encaminhado através da abertura de acesso sob o poste vertical de 1,5 metro.

6. Utilize dois parafusos para fixar a perna de suporte esquerda do íon de oxigênio negativo na caixa de controle elétrico e insira o terminal 4P da caixa no soquete do terminal do íon de oxigênio negativo.

A epidemia doméstica está praticamente controlada e o período letivo se aproxima. Nesse momento, a instala??o de esta??es meteorológicas nos campi das escolas de ensino fundamental e médio, visando fomentar o interesse dos alunos pela observa??o meteorológica e análise do tempo, é de grande import?ncia para o desenvolvimento de uma educa??o de qualidade.

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